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舊帖 2019-01-05 23:27:31
Post #1
走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964

走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)

走近大涼山(一、帶上風箏出發)

? ? ?? 大涼山的名字人們都不陌生。大量媒體的記載、圖片已經有足夠的資訊,而我想把自己的親身經歷,用一些文字記錄下來,通過這些文字,與您--我親愛的好朋友分享一下自己的感受,也算為您百忙之中打開一扇小窗,呼吸一下不一樣的空氣。
? ? ? ? 大涼山原本與我無緣,但是為了看望支教之中的妻子,我來到了大涼山。
? ? ? ? 妻子向往自由,向往大自然,向往博愛。不管在家庭、還是在職場、或是在人群里,人與教育成為了她興趣的核心。也是因為同樣的價值觀、對這個核心的同樣的認知,她希望到大涼山去支教,就點燃了我來一次”說走就走的旅行“的熱情。我們曾經在不同的場合,與多數人的拜金主義不同,總是從"人與教育"的角度審視一切。以至于即使做企業管理者,都是用一個老師的心態去實踐。所以,直接面對學生,那將會是怎樣的一種體會呢?
? ? ?? 四川省,有個彝族自治州,叫做“涼山彝族自治州”,他有十六個縣和一個市。首府在西昌市,對!就那個經常發射衛星的西昌,這下有印象了唄?

還有著名的瀘沽湖,也在涼山州轄區內。就是鹽源縣與南面云南交界的地方,去過唄?就是那個“走婚”的地方,因現今依然存在一夫多妻和一妻多夫現象,而吸引了大批游客的地方。咋樣?有點意思不??
? ? ?? 不過,她去的地方,不是瀘沽湖,而是“美姑”。美姑,歷史上曾是土司、黑彝貴族的領地,原縣址在利木甲谷,標準的名稱為利木莫古,是彝人為紀念歷史上發生的重大事件而取。本應譯為莫古縣,置縣時因上報文字材料時誤將莫古書寫為美姑,從此,美姑這一縣名一直延續到今。有人說是因為“美麗的姑娘”而得名,那就是非權威解釋的版本了。美姑縣,因為周邊沒有與漢族居住區域接壤,相對比較封閉和落后,是涼山州最貧困的縣之一。因接受了成都的某支教機構的派遣,她選擇了美姑縣柳洪鄉爾且村小學。
? ? ? ? 她告訴我,孩子們在課本上學到了“風箏”二字,但是從沒有見過風箏。說,如果我要去,最好能帶個風箏過去,帶孩子們到大山里去放飛。哇塞~這真是一個讓人興奮的好主意!
? ? ? ? 那還猶豫啥?說干就干!京東!下單,買! ? ? ??

?
? ?? 風箏是最重要的行李。 它承載了希望和夢想!
? ?? 還猶豫啥?說走就走!火車!取票,Go!......用紅繩把希望和夢想捆綁在旅行包上......

北京西~重慶北:2018/09/27 T9(15:05 Dep)

重慶北~內江北:2018/09/28 G8710(17:35 Dep)

內江~宜賓:2018/09/29 K9445(04:49 Dep)

宜賓~雷波:長途大巴...
? ?? 雷波~美姑柳洪大橋:長途大巴....沿路都是大峽谷,若是旅游部門開發一下子,門票至少得收50塊,可是我只花了30塊車費,美美的看了一路...

柳洪大橋~爾且村?。和讲?公里......這路可有點生猛!左邊是直上直下的峭壁,右側是直落下去的河谷......河谷上還有一輛汽車殘骸,不知道是什么年頭摔下去的 ......

? ? ? 到了學校,原來孩子們都知道這個趙老師要來。學生們看到背包上有個紅色繩子捆住的東西,估計都猜出來了。他們沒人問我什么時候出發、從哪里來、坐什么車、坐了幾天,而都在盯著那個紅布繩捆著的神秘物件,都在追問:“那是什么?那是什么?”我當然知道他們心里想的是啥。我就不說!哼~

軍歌1964 于 2019-01-22 10:17:52 編輯

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舊帖 2019-01-06 13:11:49
Post #2
走近大涼山
 
little woman 離線 little woman 頂!

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靈魂先行,身體跟上

 
舊帖 2019-01-06 18:35:23
Post #3
Re: 走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(二、我的村?。?/span>

?????? 現代通訊工具可以降低社會成本,資訊的傳播速度驚人。來到爾且村小學之前,我已經通過微信(文字、照片、視頻等)了解了不少關于這個村、這個學校的基本狀況,學生們的情況也多少知道個八九不離十。所以,雖然是第一次走進這個彝族小村莊,但是絲毫沒有陌生感。特別是那些孩子們,他們從微信的畫面上跳下來,走到自己的眼前,一切都立體化了。
?????? 據說,僅僅在四川省涼山州的一個美姑縣,就活躍著十多家支教的教育機構,每個機構每個學期,都能從社會上招募到四、五十名左右的教育志愿者,然后把這些志愿者老師們派遣到師資力量不足的各個少數民族山村學校。她(下文中的劉老師)接受派遣的這家機構,專門深耕美姑縣轄區,據說美姑縣是全國支教老師最多的一個縣。說全國應該在同一個時期、不同的山村活躍著四、五千名這樣的志愿者。

? ? ?? 柳洪鄉爾且村小學,有三個班:三年級一個班,17名;一年級一個班,23名;幼兒園一個班,31名。
? ? ?? 三年級班主任兼語文老師:劉老師(下圖左),來自廣東深圳,前深圳某知名外企高管。來大涼山,就是因她結緣。她把孩子們當作自己的孩子一樣,雖然要求嚴格,但在嚴格里面融著暖暖的慈愛;雖然她只是教書,但力行的卻是育人;雖然她只在站在三尺講臺前,卻看穿村子里的人們的世態炎涼。
????? ?一年級班主任兼語文老師:謝老師(下圖右),來自四川自貢,師范專業科班出身。她只要認定是件好事,立即行動馬上就干。她從校園盥洗房旁邊的縫隙中開墾出的菜園子供應了這個學期老師們將近十分之一的蔬菜;一對一輔導都能讓孩子忘了娘,有的真不想回家;她看不得孩子臉臟,就在課間把孩子們叫攏過來排隊洗臉,用自己的護膚品給孩子們擦“香香”。
? ? ? ? 數學老師:熊貓(下圖中),來自廣東從化。表面上的威嚴與內心對孩子們的柔軟,讓你在短時間內無法理解這巨大的反差。時間久了,你會懂得,他也有一顆童心。他的思維很跳躍,他知道對待孩子要嚴格,但是付諸實施的時候,總是束手無策。當孩子們像猴子一樣瘋鬧出圈的時候,他會站在校園中間,左手叉腰同時左腳稍息,右腳立正的同時右手拎一根棍子,從10倒數大聲吼數字...時間久了,孩子們會像與他做游戲一般,遠遠地與他對峙,跟他一起大聲吼:十、九、八、七、六、五、四、三、二、一,然后孩子們發瘋升級,熊貓即使喊破了嗓子,也是Hlod不住那幫猴子般的散漫的學生。
? ? ? ? 下圖中的三位老師,就是支教機構派遣的教育志愿者,他們沒有工資,只為實現人生的一個夢想。


(雖然生活條件有些艱苦,但是,老師們還是能夠營造出一派溫馨氣氛。瞧:他們竟然還蒸包子吃 ......)

? ? ? 阿果老師:幼兒園老師(下圖左一),當地彝族人。說她曾經走出了大山,去過沿海城市打過工,所以,多少也是有些見識的。幼兒園,不屬于支教機構管理,是單獨受鄉中心校領導。對幼兒園的孩子,她基本上是“放羊式”散養教育,一旦兇起來,孩子個個還是乖乖地老實下來......如果嚴格地說起來,那并不是我們理解的學前教育,所以他們升小學的時候,很難有幾個能夠開智的......


? ? ?? 三年級彝語老師: 阿芝老師。說她的丈夫家是土司的后代,所以,在彝族是很受尊重的。她上課的時候,手里面總拿著一把戒尺,學生不認真聽講、不認真思考、記不住內容,這把戒尺就會神靈活現起來,狠狠地在孩子的手心或手背上剁上幾腳,孩子的嘴角就向耳根抽上幾抽,嘴里也會絲絲作響。孩子們幾乎都領教過那把戒尺的厲害。 雖說阿芝老師如此嚴厲,但是,每次從西昌、或者從昭覺縣城來學校 的時候,總是詢問支教老師需要買些什么東西。東西買來了,她又總是分文不收。據說她認為,漢族老師們對山里的彝族孩子們奉獻夠大了,她欽佩這些老師,但是又沒有機會報答...

? ? ? ? 客串老師:“趙老師”,是劉老師的LG,追著劉老師跑來的。什么都教,一切聽從劉老師安排。下文中,第一人稱“我”與“趙老師”都是同一個人物(下圖中)


? ? ? 我知道,這些孩子們早就盼著放風箏了。所以,接下來的課,就好上了。學生們的散漫,是早就聽說了,所以,我打算借著國慶節前的時間窗,給他們做一次隊列訓練,并讓他們懂得“站如松、坐如鐘、走如風、臥如弓”。劉老師在安排這一天課的時候,還安排了“風箏課”,但是,放風箏是有前提條件的...

這是2018年9月30日,我走上了大涼山彝族村莊學校的講臺。
軍歌1964 于 2019-01-22 10:32:47 編輯

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舊帖 2019-01-07 22:16:42
Post #4
Re: 走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(三、我的彝族孩子們)

????? 因為不屬于在編的支教老師,所以只能以臨時代課的方式去踐行教育事業,同時享受“為師”與“學習”的快樂。韓愈說:生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。所以,教授與受教應該就是一回事,因此,我是抱著學習的態度走上講臺。
? ? ?? 孩子們散漫,不等于孩子們不可教,只是因為他們不懂得守紀律、守秩序、刻苦學習、認真思考會給他們帶來好處。既然是不懂得,那么,我們就有責任教他們懂得。這就是老師的職責。孩子們沒有好習慣,不等于他們一無是處,只不過他們成長的環境沒有讓他們養成好的習慣。既然是沒有養成,那么,我們就有責任讓他們養成良好習慣。這也是老師的職責。
? ? ? ? 昨天與一位在北京的老師聊起了管理孩子的問題。她說,現在的孩子不好管,老師們非常謹慎,生怕孩子們出現一些意外,甚至孩子在課堂上玩游戲機,都要抱怨老師講課的聲音太吵,老師只能忍氣吞聲。其原因,就是孩子背后的強大的家長集團,用苛刻標準嚴格地監視著老師的一舉一動。教育被一雙無形的手扭曲,人性也被那雙無形的手扭曲,孩子的未來更被淹沒在了那些無形的手中......這樣教育出來的孩子,如何會有“道之所存”呢?
? ? ? ? 劉老師給我提了很多要求,與我商量第一天的課怎么上。因為學生的基本情況我已經清楚了,所以我建議先上兩節隊列訓練,以達到使孩子們懂得遵守紀律、提高精神面貌的效果。然后,再根據劉老師的要求,給他們上“硬筆書法”課,以提高孩子們的書寫能力。

? ? ? ? 2018年9月30日,是國慶節前最后一天。
? ? ? ? 趙老師走上了講臺:上課!
? ? ? ? 同學們鞠躬:老~師~好~凹?。ā袄蠋熀谩比齻€字后面拉長了音,最后又拐了一個彎兒上去,非常有特色?)
? ? ? ? 趙老師:同學們好!請坐。
? ? ? ? ...... ......
? ? ? ? 從那以后的日子,每堂課都是這樣開始......
? ? ? ?
※※※※※? 第一、二節課:隊列訓練? ※※※※
?
? ? ?? 我讀小學三年級的時候,正是文化大革命的后期,義務教育基本恢復了。我們除了上文化課,還有學工、學農、學軍活動。向“工農兵學習”讓我們學到了課堂上學不到的很多知識,以至于終生受益。特別是學軍,解放軍戰士帶領我們練隊列、練踢腿、練正步,使我們從小就懂得遵守紀律,熱愛集體?,F在,我面對著與多少年前的自己一樣紅色少年的學生,我重生了。
? ? ? ? 做了自我介紹,點了名之后,讓左邊的兩組,將桌椅往教室的左邊靠墻一字擺開。右邊兩組,見習了左邊就一下子掌握了要領,迅速有序地把桌椅擺到了教室的右邊。


? ? ? ? 然后,教室中間空出了場地。男生一列,女生一列。稍息、立正、向右看齊、向前看......


????? 這兩堂課,還有這樣的用意:
? ? ? 一、讓學生們意識到,環境可以因人而變化,激發學生改變現狀。(將課桌座椅移動到教室的兩側,課堂就變成了訓練場地)
? ? ? 二、讓學生們學會合作。(要求兩個人同時抬起課桌移動,不能發出聲響)
? ? ? 三、讓學生學會做事要有次序。(第一批做,第二批看;第一批做好了,第二批做)
? ? ? 四、讓學生懂得什么是集體、什么是紀律、什么是力量。

? ? ?? 在要求他們站立的時候,我一字一頓地說:“站、如、松...”, 沙馬沙林和阿作伍且就接著喊出了“坐、如、鐘!”。艾瑪,孩子們知道哦!一定是前一任的支教老師給他們打下了良好的基礎。劉老師曾經告訴我,前任支教老師,叫王磊,是一名退伍軍人,他對學生要求非常嚴格。所以,當時我暗自佩服和欣賞這個不曾謀面的王老師。
? ? ?? 昨天加上了王老師的微信,特別把這個事兒跟王老師做了分享,結果王老師謙虛地告訴我,還真不是他教的。但不管怎么樣,王老師在的那一年,的確給孩子們打下了很好的基礎。人民子弟兵即使脫下了軍裝,依然是我們的榜樣。所以,孩子們接受了王老師一年的培育和言傳身教,多多少少接受到了軍人的熏陶。


※※※※
※? 第四、五節課:硬筆書法? ※※※※
? ? ? ? 其實,說起了書法,又回憶起了自己的少年時代。那個時候,每到星期四,一定要帶上“筆墨硯”,很正規地用狼毫筆端正地練寫。而在涼山彝族地區,原原本本地那樣做實在不現實。實際上,學校只要學生學會“書寫的方法”。書法字帖和練習本、鋼筆等,都有社會各界捐贈來的物資,所以,教“硬筆書法”,條件上是現實可行的。
? ? ? ? 但是,僅僅教會他們寫幾個沒有靈魂的字,那不是趙老師的風格。趙老師要從“文如其人、字如其人”切入!
? ? ? ? 我從今天是幾月幾日的問題開始,請同學一個一個上臺用粉筆寫到黑板上。于是,2018年9月30日出現了,昨天出現了、明天出現了、國慶節出現了、“過去”出現了、“未來”也出現了...

趙老師: “我們告別了過去(昨天),迎來了現在(今天),還將面向未來(明天)。為了讓自己有更好的未來,你們必須學好語文,寫好漢字。字如其人,字寫好了,人就精神!字寫好了,人人都喜歡!... ...
? ? ?? 孩子們在聚精會神地聽我說著
? ? ?? 接下來,就很容易地就切入到了具體的書寫環節... ...

? ? ?? 就這樣,我走到了彝族孩子們的中間,彝族的孩子們也走進了我的心里......
軍歌1964 于 2019-07-17 07:07:31 編輯

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舊帖 2019-01-07 23:12:55
Post #5
Re: 走近大涼山
 
蕭中劍 離線 蕭中劍 非常好的分享。此貼應置頂。

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山!刺破青天鍔未殘??!

 
舊帖 2019-01-08 05:46:43
Post #6
走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
蕭中劍 wrote:
非常好的分享。此貼應置頂。

謝謝鼓勵。我會繼續認真嚴謹并原汁原味地奉上后續記載……

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舊帖 2019-01-09 08:57:46
Post #7
Re: 走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(四、衛生是個大問題)

? ? ?? 爾且村,從遠處看是一個非常美麗的小山村。如果好好利用和開發,這是很不錯的旅游資源。
? ? ?? 曾經跟村委的扶貧干部陳琳討論過學生的“美育”。我說,“村里人如果能夠認識到美,那就是大進步!美,能夠創造出比養幾頭豬、種幾百斤土豆玉米大得多的收益。村子美了,游客來了,那得留下多少財富???總書記說的“綠水青山就是金山銀山”,實際上,就是要讓村民們懂得:美能夠帶來收益?!?陳琳說,“你點醒了我,我以前對這句話只停留在膚淺的層面?!?/span>

(雨后的爾且村↓)
(入冬的爾且村↓)
(爾且村小的秋天↓)
(爾且村小的冬天↓)
???? 我每次看到這些景色,都有一種恍惚,仿佛自己走進了一部電影中。如果這些恍惚轉化為現實,那么它的效益一定是驚人的。

? ? ?? 然而披著蓑衣斗篷蜷縮在墻角的村民們看不到這些,他們日常的活動就是蜷縮或者喝酒。他們蜷縮在角落,如果不仔細看,灰茫茫的一片看不出有人在,多數人基本不洗衣服、難得洗澡,居住的環境也讓我無法立足。多數人的飲食,基本上都是蹲在地面上,鍋、盆、碗隨地一放,不管是自家人,還是來了客人都是如此。只聽說了極少的一兩家是在桌子上吃飯的。

? ? ?? 我們的學生們,就是在那樣的環境中長大,不少孩子的衣服也很少更換,渾身酸臭難耐,如果老師不嚴格要求,他們的臉都是無法看下去的。所以,機構的要求也是每天要學生刷牙、洗臉、洗手,并且這也成為了學校每天堅持的一項重要活動。

? ? ?? 上課的時候,如果門窗不打開,教室里就會彌漫的屎干的味道,非常影響教學進度。據說有些孩子大便之后是不擦的,氣味證明了這一切,然而這又無法核實與驗證,這讓老師們忍無可忍。所以,每到周五放學之前,老師們一定強調周六、周日一定要洗澡、星期一來上學之前,換上干凈的內衣內褲和外套,戴上紅領巾,早早到校參加升國旗儀式。

? ? ? ? 曾經有個老師利用顯示屏教學的時候,PPT自動翻頁,搞得老師和孩子們都莫名其妙。后來才發現是一只蒼蠅落到了顯示屏的“翻頁”上,而蒼蠅又是追尋著它的摯愛飛進了教室的。還經常有同學向老師投訴:“有人放了P!”。那個時候,我就會皺起眉頭:“P大點兒事也跟老師說么?” 然后故作鎮靜地繼續講課。電影《美麗的大腳》里面,學生大河說“用苞米擦溝子”實際上并不是一個笑話,而是現實。

? ? ?? 衛生是一個大問題。如廁,也是一件比較苦惱的事情。特別是天黑以后去廁所,還是挺揪心的一件事。廁所在學校的東邊圍墻的那條線上。東邊的圍墻外面,是一片開闊的山坡,村民們在那里種糧食種菜。孩子們說,那里有鬼。說他們的爸媽都說,那里不能去,曾經埋過死孩子。當然,作為老師,我們堅決否定了有鬼這個說法!可是到了夜晚,一個人去那片“鬼蜮”一墻之隔的廁所的時候,還是不自覺地渾身上下起幾層雞皮疙瘩,汗毛孔都炸開了。起夜走出宿舍,安靜的校園里,伸手不見五指,天上的星星清晰可見,除了自己腳下的踢哩塔拉聲,總好象還有其他的聲音在耳邊嗚嗚作響......豎著耳朵仔細聽的一瞬間,順著手電筒猛地看見一張白白的笑臉掛在墻上,毛骨悚然......尿被憋走了一半......
(后來都買了帶蓋子的小尿桶,放在宿舍的床鋪下面,以備夜里尿急

? ? ? 孩子們有吮手指、咬鋼筆、咬尺子、咬橡皮的不良習慣。我曾經反復制止,見到一次說一次,雖然習慣有所改觀,但是仍然沒能杜絕。無奈,病從口入!天天不厭其煩地說。
???? 實際上,現在學生們這種不良習慣已經得到很大程度上的糾正?!安目谌搿币呀浬钊肴诵?!每當他們忘記了,只要我的眼睛看著他們超過兩秒鐘,他們就會立即意識到,并迅速停止那個不良動作。

? ? ? ? 一年級也很有趣?!爸x老師就是喜歡好看的”在一年級也是深入人心了。一旦謝老師發現了哪個孩子臉上、手上臟了,幾乎像強迫癥一樣,強迫孩子們立即洗手、洗臉。


? ? ? ? 現在就剩下洗澡、換洗衣服的問題了。
? ? ? ? 因為這牽涉到個人隱私,與個人的習慣自由的問題。老師又無權檢查學生是否洗了澡、是否大便之后擦拭干凈,而這又都是他們在幼兒和童年的階段,他們的母親或父親應該盡的教育義務。包括10歲的孩子還在吸吮手指,咬筆、尺、橡皮等,都是在他們口唇期沒有得到足夠的生理滿足而留下的后遺癥,而這些后遺癥都會對孩子的一生帶來負面的影響。
? ? ?? 作為支教的老師,我們如果僅僅停留在文化課的輔導,那實際上,對孩子們的成長起不了太大的作用。因此,我們躍過了單純的教書的業務層面,而從更深的育人角度深刻地思考,和隨時調整著我們的教育策略。

? ? ?? 要想保持好綠水青山,必須從個人衛生的改善做起,“飯前便后要洗手”,“勤洗衣服勤洗澡”,“不隨地大小便”,“不隨地吐痰”,然后改善自家的環境衛生,先把在地上吃飯的習慣,改到桌子上來,然后把自家的廁所搞干凈。搞好了衛生,都感覺舒服了,再看村子的環境,才能有綠水青山......?
? ? ? ? 如果,學生們從現在就懂得了衛生、懂得了美,那么他們長大以后,廁紙的需求是巨大的;改善飲食習慣,餐桌的需求會增長;勤換衣服,衣柜的需求也會增長;勤洗澡,沐浴液的需求是持續的;與其與那個霸權國家在關稅上斗法,不如實實在在地搞教育,讓孩子們進步、讓孩子們成長,孩子們的成長與進步,就是祖國的強大的經濟增長的動力!
軍歌1964 于 2019-01-22 11:02:45 編輯

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舊帖 2019-01-09 18:09:22
Post #8
Re: 走近大涼山
 
西蘭花 離線 西蘭花
 
舊帖 2019-01-09 19:48:25
Post #9
Re: 走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(五、放飛的是風箏,也是夢想和希望!

???? 2018年10月1日,偉大祖國的69歲生日。我在大涼山,度過了很有意義的國慶節。

?
?????? 孩子們不愿意放假,什么假都不愿意放。甚至不愿意回家,因為回到了家里只能干那些永遠干不完的活兒,問他們干什么活兒?他們說“給豬做飯”、放牛、放羊,還有他也說不清楚我也聽不明白的各種活兒。而在學校他們永遠開心不完快樂不夠。國慶節放七天假,這會讓孩子們寂寞空虛。早就聽說,周六、周日老師們是睡不了懶覺的,因為學生們很早就跑到學校的鐵柵欄門外,向校園內大聲呼喚:熊~貓~老~師~開~門~、熊貓老師~我們可以進來玩~嗎~、熊貓老師!... ... 劉~老~師~我~們~可~以~進~來~玩~嗎?...劉、老、師!...劉老師!熊貓!...... 他們寧肯長時間扒在鐵門欄桿上吶喊,也不愿回家。

? ? ?? 我的到來,讓他們有了期待和興奮。因為,他們隊列訓練做的非常認真,趙老師也很滿意。那么,什么時候“放風箏”?就成了比國慶節更有吸引力的節日了。本來9月30日就應該放,可是秋天的爾且村陰雨連綿,沒有風,國旗都懶懶掛在旗桿上一動不動。沒有風,風箏是飛不起來的。學生問:“趙老師,為什么沒有風,風箏飛不起來?”,我借著孩子們的好奇心,就跟他們一起在課堂上來了一次“捕風捉影”。



這樣做,有幾個用意:
? ? ?? 一、培養他們觀察的能力。一張紙懸在空中,靜止和飄動,是什么因素造成的?
? ? ?? 二、訓練他們的想象力和創造力。他們會圍繞著怎么造出風來,想盡了各種辦法。竟然有個同學說打算把他們家的電風扇扛去。
?????? 三、讓他們學會隨機應變。說好的放風箏,不能因為下雨了,就取消原定的課程,我們依然可以把放風箏的樂趣,在那個時間點如約還給孩子們。
? ? ?? 事實證明,上述方法是得當的,孩子們既開心、又學到了知識,還更加期待著風箏飛起來的那一激動人心的時刻。

? ? ?? 國慶節的一大早,果然學生們都圍攏在學校的鐵柵欄門外開喊:趙~老~師~有~風~了、趙~老~師~開~門~、趙老師、開門~......
? ? ?? 其實,我更期待放風箏。還記得2014年那次甘孜阿壩之旅認識的藏族小姑娘丁真拉姆,她當時12歲,小學四年級,臨走的時候我把風箏送給了她。她現在應該已經是十六、七的大姑娘了,她還好嗎?我非常喜歡放風箏,每次放飛風箏,自己的心就也會跟著飄起來,也會感覺年輕起來......我和孩子們分別興奮著、期待著......

? ? ? ? 當我出現在校園中間的時候,學生們的歡呼代替了祈求開門的鼓噪。他們的眼睛里放射著光芒,那種光芒,與在天安門廣場上國旗升起之前,在圍著旗桿周圍站立的人群一樣。就這樣,我和孩子們,用放飛風箏的方式,慶祝祖國69歲華誕。







? ? ?? 阿甘說的好:"放飛的是風箏,也是夢想和希望!"。希望孩子們記住這一天,希望孩子們能夠有夢,希望孩子們為了夢想好好學習,希望孩子們好好學習,走出大山!希望孩子們走出大山,帶回文明!
軍歌1964 于 2019-01-11 10:40:12 編輯

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舊帖 2019-01-11 09:48:07
Post #10
Re: 走近大涼山
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(六、驢行、拍照與探險是支教老師的業余生活)

?????? 公休日、節假日里,支教老師們在做些什么呢?
? ? ?? 周六、周日之外,還有兩個長假:國慶節和彝族年。彝族年,彝語稱為“庫斯”?!皫臁奔茨?、“斯”即新,意思是新年,是大小涼山傳統的祭祀兼慶賀性節日。彝族年一般選定在農歷十月莊稼收割完畢的季節。彝族年的除夕叫“覺羅基”,過年第一天叫“庫斯”,第二天叫“朵博”,第三天叫“阿普機”。根據涼山州人民政府的通知,2018年的彝族年,11月20日至26日放假調休,共7天。11月17日(星期六)、11月18日(星期日)上班。
????? ? 老師們除了趁著好天氣曬曬被褥、或者到柳洪鄉去趕集、或者到十幾公里開外的美姑大橋中學邊上的超市去血拼、再就是搭車去昭覺縣城附近的溫泉泡上一個熱水澡,還有:到附近探險、拍照、徒步驢行......
? ? ? ? 不少朋友看了我的朋友圈后的感受都是覺得這里的條件很艱苦,然后對我們的“壯舉”表示欽佩。實際上,一點兒也不艱苦,我們快樂的不行,也算不上什么壯舉,那么多公休日、節假日,周圍那么多好看的風景、好玩兒的去處。正是因為有了”支教“這樣的好機會,才能讓我們幾乎不用花幾兩銀子,就能去很多景點兒觀光,而且不用忍受人山人海的煎熬。還記得第一章里說過的雷波~柳洪大橋(S307省道)路上的大峽谷嗎?看視頻截圖吧~
? ? ?? 看慣了高樓大廈的朋友們如果來了這里,難道你們不“哇~、哇~、哇~、哇~”大聲地歡呼么?大城市里看不到的美景,也可說不用花錢的美景、或者不用看人的后腦勺兒的美景,在我們這里到處都是。

? ? ?? 跟我到四處轉悠轉悠唄?Come on!
? ?
※①爾且山洞:
? ? ? ? 這是一個被廢棄了的山洞,洞口、各五、六米的樣子,深不見底。據說是當年修水庫的時候從洞里挖石后留下。但是水庫在哪里?方圓百里根本就沒聽說還有個水庫。從這里挖了石頭,不就近壘壩難道要運到很遠很遠的地方去建壩么?看來這個說法也是瞎編濫造,當地人那么說了,你也就只能“哦~原來是這樣~”地敷衍一下了事。至于到底是怎么一回事,老師們也沒有那么多功夫去考證,權當一次驢友的探險就歐了。
? ? ?? 一個星期六,我和劉老師走出校園,準備到學校的周圍走走。學生伍且和牛布看到我們,知道了我們的打算,就主動做起了向導,說王老師曾經帶他們去過一個山洞探險,說,如果我們想去,就帶我們去。喔~噻!這太好了!我太興奮了,不過頭腦里繃著一根弦兒:安全!如果安全無法控制,絕對不能去。伍且說,我們只到洞口看,不進去就好了。嗯~吶!我也是這么想:先知道它的位置所在,等以后我們人多的時候,準備足了裝備再進去耍耍不遲?
? ? ?? LOOK!
? ? ?? 果然是個好去處!洞的地面還算是平坦。嗯~不錯嘛這地方~ 看上去稍微走進去幾步沒啥問題。于是,我們四個人跟著手機上的電筒,小心翼翼地走進山洞,背后的洞口慢慢變成一個光點兒,面前的黑洞也越發神秘......那就是必須停止腳步回撤的地方了,如果是十個大男人一起走進那里,我一定不會回頭......
往回走,光點兒大了起來......

????? ? 你還別說,弄不好,洞口的另一端出去就是一片世外桃源也說不定!下次,一定找幾個膽兒大的老爺們兒,帶上強光、熒光漆噴罐、防身工具等深入一次!俗話說的好:不入虎穴焉得虎子!

※②瓦托瀑布? ? ??
位于美姑縣柳洪鄉與昭覺縣火洛鄉交界處,有一條金沙江的支流美姑河。與美姑河平行,有一條省道S307。對,就是上面說的大峽谷那條公路。柳洪鄉的爾且村在省道北邊的美姑河的西北邊的懸崖上,火洛鄉的瓦托在美姑河的南邊的省道的東南邊(↓)。
? ? ? ? 從S307省道的橋下的河灘穿過一座大橋,就到了昭覺縣轄區。這座橋,開車經過時沒任何感覺,但是,在橋下看風景,那可完全不一樣(↓)。

? ? ?? 穿過橋下,就進入了瓦托地界。那里有一條小溪,朔溪而上,便發現了臺階狀的斷層巖石,巖石上汩汩爆發出清澈的激流。拾級而上,一個神秘的水潭呈現在眼前,小瀑布繼續汩汩注入)。(↓)

? ? ? ? 再上一級,看到了一個像大勺子一樣的淺水洼,瀑布一沖而過,不在洼中停留片刻。(↓)

? ? ?? 繼續往上,視野開闊起來,峽谷中間有長滿青苔的長長的青石板斜坡。青石板斜坡長滿青苔,水流分散淌下,用犧牲了一件外衣做代價,裹了鞋子,才小心翼翼地通過。過了險區,又見一汪深潭(↓)。


????? ? 再爬上一級巖石,跳到激流對岸,才豁然開朗,一簾瀑布展現在眼前(↓)。


????? ? 在爾且村,隔山望見多次,那天終于如愿。這地方人煙罕至,各種顏色的鳥在巖石間飛來飛去。巖石上到處是鳥糞,證明了這個瀑布的絕對純天然。(褲子上有泥?出來玩兒,蹭上點泥很正常啊



? ?? 暫且稱之為“瓦托瀑布”吧~ 不少驢友就喜歡這種沒人收門票的野瀑布,來吧~到時候保準你們拍一堆養眼的照片……

?
※?③吉覺古布村
? ? ?? 從爾且村出發向東北方向徒步
5公里就到柳洪鄉,村的上一級鄉政府所在地。距離柳洪鄉1公里左右的地方,有一個村落,叫做“吉覺古布村”。從公路上能夠看到這個村子的全貌,周圍的大山環抱著這個村子,景色優美。這么好的景色,如果是在歐洲,一定會成為人人向往的度假勝地??墒锹愤吙吹洁l黨委的扶貧標語,“領導苦抓、干部苦幫、群眾苦干......”,我非常不理解,這么美的地方,美本身就是一座金山吶,為什么要那么苦呢?




????? 我覺得它就是一幅水墨畫,好多拍攝婚紗攝影的,在城市公園里假模假式地擺弄,真不如到這樣的鄉村來拍。我保證那樣的新婚夫婦一輩子也不會忘記。(↓)



????? ? 還有那些喜歡徒步驢行的,非得在大城市里搞什么百公里???不說別的,就說你從南山的海濱大道走到福田的上沙,路上的汽車尾氣就足夠讓你咽炎復發??墒窃谶@里,氣兒想怎么喘就怎么喘,就是一個痛快淋漓......



待續......
軍歌1964 于 2019-01-21 10:07:45 編輯

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舊帖 2019-01-11 12:19:21
Post #11
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
ritaxiexie 離線 ritaxiexie 深度好文 送
 
舊帖 2019-01-11 12:20:27
Post #12
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
little woman 離線 little woman 寫得棒棒!

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靈魂先行,身體跟上

 
舊帖 2019-01-11 13:01:23
Post #13
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
ritaxiexie wrote:
深度好文 送


謝謝美女贊賞。
歡迎你有機會到山里走走~

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舊帖 2019-01-11 13:02:15
Post #14
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
little woman wrote:
寫得棒棒!


第一章和第四章又補充了些圖片。

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舊帖 2019-01-12 20:15:02
Post #15
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走進大涼山(七、好好學習,走出大山,帶回文明)

?????? 這里的大山很大!你爬到泰山山頂可以一覽眾山小,可是在大涼山,你永遠找不到這樣的山頂,真叫這山望著那山高。你在峨眉山可以眺過云??吹綇潖澋拿烂?,可是在大涼山,你永遠找不到這樣的美眉,放眼望去,只有山、山、山。你看到的山,莫說徒步,駕車一個往返天就黑了。說,一個姑娘嫁到了對面的山上的一個村莊,看得見裊裊炊煙,卻要繞上幾十里才能到達。
? ? ?? 所以,走出大山,是一件異常艱辛的事情。
? ? ?? 1935年,中國工農紅軍在四渡赤水之后,來到了大涼山的會理休整,召開了著名的“會理會議”,統一了認識,維護了黨和紅軍的團結,鞏固了毛澤東在黨和紅軍的領導地位,堅持了正確的軍事路線。之后,紅軍穿越了大涼山,而腐敗的國民黨軍隊卻說什么也沒有那股子韌勁兒,只能望山興嘆。穿越、或者走出這里的大山,沒有一點兒信仰和追求,那是辦不到的。
? ? ?? 我們的學校所在的村子,在一座山的半山腰。學校的北面是大山,需要仰著頭才能看全這座山,山的那邊不知道是什么,據說還是山。因為這座山太高、太陡,我至今沒有嘗試攀登上去,雖然我沖動過好幾次。


????? ? 村子的東南面是懸崖,懸崖的下邊是一條河,叫做美姑河,它是金沙江的一條支流。
? ? ? ? 一面是山一面是山谷,這樣的環境,你怕了么? 我們的美女老師們卻享受得很嘞~

????? ? 有一次,為了到美姑河對面的火洛鄉去買一些生活物資,幾位城里來的老師,不信邪非要抄近路不可。結果,半山腰看到的小河溝變成了眼前的滔滔洪水,根本無法通過。就那樣,一天的時間就耽誤在大山的身上......


? ? ?? 交通不便,給人員的往來帶來阻礙,這也許是貧困落后的原因之一。這些年,國家和政府為這些邊遠的山區的當地居民修了路、通了電、電信聯通移動三大通訊運營商也都全部信號覆蓋了,盡管如此,人們的生活習慣、文明程度還是需要進一步改善。各級政府在扶貧這個工作上,已經做了不少努力。至少干部們在扶貧上的勤政這一點,我看還是應該給與肯定。但是,如果舊的觀念不變革、落后的習慣不改變、先進的文明不引進,就有可能前功盡棄。
? ? ?? 我們作為民間人士,能夠做的就是“從娃娃抓起”,讓孩子們好好學習,走出大山,帶回文明。

? ? ?? 講衛生,不僅深入到了學生們的人心,甚至某些家長都有些觸動。早上出了家門的泥球,下午放學回來就變成了干干凈凈的學生,這多少能讓家長看到變化。而且老師的“強制要求”:洗澡、換洗衣服、剪指甲等,大多都是在家中落實的,別管落實的到位不到位,至少家長們知道了這些老師們的“臭毛病”:太愛干凈!

? ? ?? 除此之外,孩子們的精神面貌,也有很大的變化。因為支教老師不打人,也讓孩子們懂得了人與人之間的平等,家長也沒有權利打自己的孩子。孩子們在學校,永遠都是那么開心、那么快樂。把這些都看到眼里的家長們,雖然不說,但是他們會好奇:到底學校的老師們給這些熊孩子灌了什么迷魂湯...

?????? 經常會看到家長到學校門口扒頭向里張望,甚至有的家長就直接闖進校園,笑瞇瞇地隔著窗子看自己的孩子上課的情景。


? ? ?? 有一回,一個彝族老漢冒著滿嘴的酒氣闖進了課堂,嘰里咕嚕地說著啥。我已經驚呆了,可是孩子們低著頭硬是不抬頭看他一眼。我問那是誰,有個孩子說,那是牛古的爸爸的哥哥,彝族的語言里面大概、好像、也許、可能沒有親戚的稱謂。我馬上問牛古:你的大伯找你干什么?牛古沒有抬頭:不知道。無奈,我阻止了那入侵者。孩子們說:他在說,你們老師就是他的老師。老師是好人。誰敢不聽話,就打!然后做了一個又像空手道又像抽耳刮子的動作,臉上表現出威嚴,我差點兒笑噴。只好勸那彝族兄弟:孩子們表現都不錯,不能打。你先回去吧,我們還得上課……估計是沒聽懂,他還是要進教室,嘴里嘰里咕嚕的,孩子們堅持著他們的鎮定……我做了攔住、用手心推讓的動作……
? ? ? ? 最后那彝族兄弟(說是兄弟,其實是個滿臉褶子的老漢)不知轉去了哪兒~不管咋樣,他至少認為“老師是好人”,這說明,我們對孩子們的要求,盡管沒能百分之百地落實,但是家長們是認可的。

? ? ?? 還碰到過哈布的媽媽,上課了以后跑來學校給哈布送食品,說他早上沒有吃東西就上學了。要知道,這里的家長寧肯孩子早上餓肚子,也不能耽誤一頓豬的早餐。在家長的心目中,豬比孩子重要,因為一頭豬可以賣到幾千塊。要是孩子餓得把豬食吃掉了,那是要挨揍的。所以,哈布的媽媽證明了他們的點滴進步。

? ? ?? 在我們老師看來,貧困的根本原因,是懶惰。我們的學生,大多數也表現出懶惰。如衣服懶得洗、垃圾懶得走遠路倒掉、作業懶得寫、懶得動腦筋等等。即使在自習課上寫作文,不會寫的字也要問老師怎么寫??墒?,劉老師早就教會了他們熟練掌握查字典的能力。每當那個時候,劉老師有意識地答復孩子:“自己查字典?!币耘囵B他們自己動手動腦的能力。從這個細節就能了解到,孩子們身上缺少“勤勞”這個優秀的品質。
? ? ?? 三年級有個女生,叫甲拉以者,成績優秀。她穿的干凈,臉上、手上也很干凈,作業也是每次認真做,字也寫得工整,作業本也是平平整整、干干凈凈。劉老師對孩子們說:甲拉以者與你們一樣,并不比你們聰明多少,只不過她勤奮。每次作業都認真做,一次不落。所以她的成績好,是她的勤奮給她自己的獎勵。

? ? ?? 為此,我們設計了德育課《勤勞》。這堂課的用意是:不能指望著別人的施舍和捐贈,也不能等著天上掉餡餅。自己付出了多少勞動,就能夠得到多少回報。每一個人,只要努力,都能做得到。






????? ? 關于外邊的世界,孩子們大多都是通過電視了解一些。真正出過門的,一個班里也就是兩三個人。知道涼山州和西昌的,就算是有些見識的了。為此,老師們一遇到與外面的世界有關的話題,都會把孩子們叫攏到地圖跟前,給他們講涼山州、四川省、北京、上海、廣東、深圳、黑龍江、哈爾濱,這樣他們就隱隱約約知道了,上學期的王老師的家住在哪里,這學期的劉老師的家又在哪里......
? ? ?? 我們還告訴他們,中國很大,但是,世界更大。還有俄羅斯、加拿大、美國、歐洲、澳大利亞......他們都想走出大山。




?????? 他們還夢想著,能夠到北京天安門廣場,去看升國旗。每當這個時候,老師們都會鼓勵孩子們:好好學習,走出大山!希望他們靠自己的努力,換取自己的成績,用成績說話,自豪地走出去,把文明帶回自己的家鄉。
? ? ?? 我們幾名老師經常圍坐在一起,討論教育、討論孩子、討論孩子的家長、討論孩子的未來。我們都希望孩子們用自己的力量決定他們自己的命運,而在他們成長的路上,我們不能植入任何我們自己的私心雜念,哪怕是為了個人的心理滿足,給上孩子幾塊錢。我們盼著他們長大成才,有一天他們自豪地站在天安門廣場的旗桿下......




(待續...)
軍歌1964 于 2019-01-22 11:26:45 編輯

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舊帖 2019-01-14 16:28:11
Post #16
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
春天木易 離線 春天木易 很有意義的事,支持,有機會也想實踐一次。
 
舊帖 2019-01-14 18:21:36
Post #17
走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
春天木易 wrote:
很有意義的事,支持,有機會也想實踐一次。

太好了。我想,如果再多些志愿者去農村支教,把文明的種子撒在那里,內地居民在香港的大街上撒尿的現象可能就不會出現了……

軍歌1964 于 2019-01-15 07:46:44 編輯

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舊帖 2019-01-15 09:46:44
Post #18
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(八、用水和購物都是大問題)

? ? ? ? ※※※ 學校的用水是個大問題 ※※※

? ? ?? 70多名學生和幾名老師的飲水、盥洗、洗菜做飯、洗衣、沖洗,每天大約需要500公斤的水??墒窃谛@內,只有一個出水口,就是在廁所旁邊那個水龍頭。那個水龍頭幾乎不出水,偶爾出水也都是黃湯,需要沉淀三天才能將就著做盥洗用。主要的用水,都要到校外的幾個公用的水龍頭去接水、挑水。最近的一處,距學校大門20米,這一處沒有水的時候,就要到400米開外的公路邊的水龍頭去接水。第二處要是也不出水,就只能沿著山坡到村子里面去找水龍頭了... ...
? ? ? ? 大涼山屬亞熱帶濕潤性季風氣候,所以這地方不缺水。但是因為學校所在的村子地處半山腰,所以水是存不住的,更不可能打井。而美姑河距離學校的海拔差就有幾百米,去美姑河去挑水更是不現實。據說鄉政府為爾且村修了儲水池,800多人口用水基本上靠這個儲水池供水。因為這個村子是沿著山坡建的,所以,地勢比較低的農戶打開水龍頭接水的時候,地勢高的農戶就接不到水。最后,地勢高的農戶竟然在供水管上加了水閘閥門,把閥門關了,他家的水就痛快地流出來了。接完了也絕不會再把閥門打開。這樣,就苦了地勢低的農戶。我們學校正好在地勢比較地的地方,所以最后老師和孩子們倒霉,只能四處去挑水。
? ? ? ? 甲拉以者就曾經對她的爸爸關了閥門不打開很生氣,就經常偷偷打開。以者知道那個水閘閥門的地方,只要他爸爸關了閥門,學校附近的水龍頭就一定不會出水。

? ? ? ?? 一次,縣委一個干部來檢查,聽說支教老師們連熱水澡都洗不上,就指示鄉政府給蓋了個浴室。結果,浴室蓋起來了,老遠都能看到浴室房頂上的太陽能集水器,也算是縣委的指示得到了落實,但是沒有水,錢花了不少,老師的熱水澡還是沒洗上。不知道內情的,還以為老師們的待遇有多高呢????

? ? ? ? 挑來了水,是不能直接飲用的,必須經過二十四小時的沉淀。有的時候,水面上飄著一層油花。因為所有的供水管道,都不是封閉的,村民們也可以隨意截斷,隨意加上水閘閥門。輸水的過程中,水質得不到保證。經過二十四小時的沉淀以后,才能取水桶的上半層使用。為了能夠隨時喝到干凈放心的水,老師們只能買蒸餾水或桶裝礦泉水飲用。

? ? ?? 用水問題的根本原因,就是建造儲水池和輸水管道的過程中,缺乏科學測量、科學設計、缺乏長遠規劃,簡單粗糙,以至于政府花了真金白銀,可是卻沒有達到徹底為人民服務的目的。上級要求了,做了沒有呢?做了??墒亲龅脑趺礃幽??

? ? ?? ※※※ 購物也是個大問題 ※※※

?????? 學校旁邊有幾家小賣部,主要面向的是村民。除了懶漢們喜歡的啤酒、香煙之外,大多都是帶包裝的食品。有些食品的包裝印制粗糙,很難找到生產廠家的名稱、地址、電話號碼、食品有效期等《食品衛生法》第二十一條所要求的內容。在那些小店里,幾乎很難滿足老師們的日常生活所需購買的商品。
??????? 所以,需要購物的時候或者等周末徒步到距離5公里的鄉里趕集、或者乘“私人公交車”到15公里開外的大橋中學旁邊的大型超市、或者坐車到30公里開外的昭覺縣城去購買。
?????? 有的時候,趕上開面包車的“小貨郎”在校門口吆喝,學生們都會趕緊向老師報告。老師也會停下講課,沖出教室,叫停那小貨郎,買上幾天的各種蔬菜、各種水果。

?????? 村民沙馬爾伍家住在學校隔壁。沙馬爾伍曾經在上海當過消防兵,算是見過大世面的人,經常會到學校里擺擺龍門陣,時間久了混熟了,有的時候,就把他家的車子借來開走,跑到昭覺縣,抓緊買些生活物資,還順便到了“白樺休閑”溫泉泡個熱水澡。這對支教老師來說,比過節還要開心了... ...
???? 哦,對了,昭覺那個溫泉真心不錯哦~
?????? 一位十元,有大池子的,也有單間的。絕對的天然溫泉,如果不是天氣特別寒冷,水溫還是很享受的,只不過當地的溫泉沒有像日本那樣弄出些露天風呂、讓人邊泡湯邊享受那天然美景。
??????? 但溫泉村周圍的景色,還是挺田園的… .?..?

如果你正巧路過昭覺,又想去那個溫泉體驗一下,可以參照下邊這個定位... ...我可不是為人家打廣告哦grin

(待續......)
軍歌1964 于 2019-01-18 07:44:55 編輯

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舊帖 2019-01-15 09:58:21
Post #19
Re: 走近大涼山(支教+驢行+攝影+探險→紀實)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(九、孩子們的原生態)

?????? 為了迎接數學的期末考試,除了單元測驗之外,我還用中心校的試卷連續給他們做了4次期末模擬考試。每次考試之后,都要講解試卷。講完了試卷的次日繼續考??纪炅说拇稳沼纸又v試卷。然后給他們分析丟分的原因,讓他們對自己的能力充滿自信,再定目標讓他們緊張起來。
?????? 他們多數人的思維通道,都是簡單、直接,任何經過了一個轉彎的思考,都會停頓下來。

? ? ? 比如,一個長方形的周長 =(長+寬)X 2。我讓每一位同學像接力賽一樣,一個字不差地背誦、反復背誦。

? ? ? 你給他出個題目:
? ? ? ? ? ? ? 一個長方形的長是15厘米,寬是3厘米,這個長方形的周長是多少?
? ? ? 那么17個孩子中,至少8個孩子都能告訴你是36厘米。

? ? ? 如果還是這個長方形,你把題目改為:
? ? ? ? ? ? ? 一個長方形的寬是3厘米,長是寬的5倍,這個長方形的周長是多少?
? ? ? 能夠馬上答出來的并答對的就只剩下4個人了。

? ? ? 再比如,一個正方形的周長 = 邊長 X 4。我還是讓每一位同學像接力賽一樣,一個字不差地背誦、反復背誦。

? ? ? 然后給他出題:把一個邊長為9厘米的正方形,變成一個長為12厘米的長方形,這個長方形的寬是多少?
? ? ? 你放心吧,一定蒙圈!
?
????? 他們習慣于簡單、直接,不喜歡事情那么復雜。復雜的事情會讓他們不快樂。???

? ? ?? 那樣的日子持續了兩周,我忽然覺得自己好罪惡!為什么要用期末考試扼殺孩子們的快樂?為什么要把城里的那一套搬到農村來?城里那一套真的就那么科學?懂了就是懂了,不懂今后也會懂得,為什么非要給孩子們壓力呢?這難道不是在地里施化肥、在禾苗身上灑農藥?我們厭煩了工業化、化學化的蔬菜和糧食,津津樂道地談論著原生態,為什么又把類似工業化的產物:題海啦、題庫啦、這個小狀元、那個天才、這個那個大全等等強加給學生呢?城里都在為小學生減負,我們卻在這里加碼。這難道不是破壞了孩子們的原生態么?
? ? ?? 孩子的智商需要慢慢提升的,好比貧瘠的土地上,秧苗是慢慢長大的。我們必須既認識到小學教育的規律和普遍性,又要認識到彝族地區小學教育的規律和特殊性。如果僅僅照搬城里的教學方法,那就是拔苗助長,不僅不能使少數民族的小學生得到有效的教育,反而耽誤了他們成長的黃金期。

? ? ? ? 真正的成長,不在考試的分數,而在于他們擁有一個終生難忘的快樂的少年。那才是孩子們的原生態......

※※※ 沙馬爾以 ※※※

? ? ? ? 沙馬爾以,9歲。班里個子最小,但是最機靈,理解和學習能力也很強。爾以長得那樣子,超級像迪士尼樂園里的Mickey Mouse。

?????? 第一次見到他,是在他放學后的鄉村公路上。那天,我第一次走進爾且村,導航已經告訴我目的地在我的右方,就在導航結束了的同時,我發現了一個被大書包拖著的小個子,鼻涕邋遢。腦門很大,額頭的右上角還有一道劃傷后將近痊愈的細細的痂。他是我見到的第一個大涼山彝族學生。我用目光迎著他,他也用大眼睛發出疑問,眼睛和鼻涕一起閃著好奇的光芒。我問路才問到一半,他就猜出了我,“你是趙老師!”然后飛奔回學校,向劉老師和同學們報告喜訊。
??????? 有時同學之間發生些爭吵,女生們都會向著他,最典型的就是當雙方爭執不下的時候,女生們會斬釘截鐵地說:爾以是不會說謊的!每到這個時候,對手都會偃旗息鼓。而且,我到校的這段時間里,從沒有見過他打架。
??????? 他每次在操場上遇到我,總是把眼睛笑成一條縫,里面有害羞?興奮?還有快樂?你也可以理解為那是傻笑,但是那種傻笑,太招人喜歡了!

????? ? 別看他個頭小,球場上可是勇猛善戰,他每次踢出的球都是別人想不到,但又很關鍵的球。其他同學瞎咋呼的多,可是爾以卻從不咋呼。別看他不咋呼,他可是啥都明白。假設我可以從學生里領養一個男生當兒子,我就挑沙瑪爾以。我曾經給爾以擦過很多次鼻涕,每次給他擦鼻涕的時候,他笑,其他同學也笑。

????? ? 有一天爾以病了。要不是幾個同學提醒,我還沉浸在啟發同學們『15名同學中,女生占三分之一,男生占幾分之幾?有幾名?』的興奮之中。我停下講課,走到爾以身邊用手背摸摸他的腦門兒,喔噻!好燙!同學們也呼啦一下子圍上來,有的說“老師,他的耳朵都是紅的”,有的說“他中午就說他頭疼了”,我看著他可憐巴巴的小臉,他的眼窩里就吧嗒吧嗒流出了淚……我是一個看見落淚就心軟的人……
??????? 我建議他回家休息吧。他邊流淚邊搖頭,不肯回家。有的同學解釋:“他不敢回家,她媽媽會打他?!蔽抑浦梗骸皠e亂說!生病了,媽媽怎么會打他?”
??????? 爾以還是堅持留在課堂。我理解他,我知道他多么愛這個精神樂園,他多不情愿和老師同學們分開。既然他希望堅持,我就詢問他“能堅持么?”他點頭。我就鼓勵他:“好樣的!男子漢咱們就堅持!”再看他,眼中已經沒有淚水。
??????? 下課了,牛古主動提出送他回家??墒?,過了一陣子,兩個人又返回學校,說家里沒有人。唉~我按照城里的常識,以為生病了就該回家休息,可是他一個人回到冷清的家里,能像我想象的那樣,喝上一碗熱的姜糖水,然后鉆進溫暖舒適的被窩里,腦門上再敷上一塊冰毛巾么?我怎么那么蠢?這不是在城里啊... ...
??????? 后來劉老師從急救藥箱里拿出常備的感冒藥,給爾以喂服下去,一陣之后減輕了很多。
??????? 晚上和劉老師、謝老師聊起了這個話題,原來,彝族的孩子們生病,他們的爸爸媽媽是不管的。反正會好的。他們根本就不會把發燒感冒當成什么事兒。我這才明白爾以眼中的淚水的信息量很大。

※※※ 吉出牛布 ※※※

? ? ?? 吉出牛布,10歲。學習成績比爾以差不少,但是按照優良中差衡量,應該屬于中等。牛布那原生態的笑容,總會不知不覺地讓人愉快起來。男生好幾個禿小子都喜歡笑,但是各有各的特點。牛布笑的時候,總是愛張開口,好像一肚子開心事兒往外冒。都說愛你在心口難開,可牛布喜歡你,就會笑,而且是開口笑。
??????? 這小子功課不怎么樣,但是態度極認真。掰著手指頭怎么算也算不上來的時候,最招人喜歡。


????? ? 他的簡單直接可能是受了他爹的遺傳。
??????? 有一次,各班都在上課,三年級上彝語課,我正在校園里伸伸胳膊踢踢腿,校門外一個彝族大叔嘰里呱啦地喊老師開門。他不會講普通話,除了嘰里呱啦,就是開口笑,雖然有些急切,但是那笑容告訴我,他是個友善的哥們兒,絕不是醉漢。門外有些村民幫助解釋,說他是牛布的爸爸,要叫牛布回家去剃頭,說剃頭是有時辰的,不能錯過。我聽明白了,也噗嗤一聲笑噴:“可是他在上課啊,怎么好去剃頭吶?” 牛布他爹極其認真,他認準了必須剃頭這件事兒,所以上不上課與他不相干。急切的臉上仍然滿是笑容。
????? ? 我心軟,一個見不得眼淚,一個見不得笑容,這輩子估計當不了警察了。我只能跑到教室,通報給了正在上彝語課的阿芝老師,班里轟地笑了起來,跟阿芝老師說的話孩子們都聽見了唄……?

??????? 牛布功課不好,我分析,多半還是因為普通話聽不太明白,所以,你以為講明白了,實際上,他們能聽懂一半就很不錯了。這是頭幾年基礎沒有打好,現在就較勁了……
??????? 這小子雖然功課不好,考試的時候,不會就不瞎填,不像哈布似的會不會都給你寫滿~結果牛頭不對馬嘴。他懂了就懂了,不懂就:『???』?!喊??』的時候超級可愛,每當那個時候,我就學他:『???』,其他同學就跟著學我:『???』,然后學生、老師,加上牛布就是一陣兒爆笑……我~靠那~叫一個開心……
? ? ? ? 牛布上自習課的時候,出盡各種洋相,那些洋相啊,你根本就生不起來氣 。有時他會自制一支鵝毛筆... ...


有時又會站在椅子上朗讀課文... ...


站累了,又會跑到講臺上,繼續朗讀... ...


????? ? 牛布球踢的好。幾場球賽,一半以上都是他踢進的。這家伙機靈,身體平衡感特好,個子不高,但是動作很快,往往別人還沒反應過來的時候,他已經起腳射門了。所以,不光是我喜歡他,隊員們更喜歡他。所以,假設他文化課如果真的跟不上,就走踢球這條路,也許能有個美好的前程。


?????? 2019年新年下大雪,這家伙玩兒瘋了,上房打雪仗,給他爹氣得在院子里手拎著棍子吼他下來。他臉上還是滿滿的笑,他爹吼聲雖然很響但是棍子始終沒有飛起來……

??????? 曾經有一次看見他臉蛋臟的看不下去了,我就領著他到盥洗房一個步驟一個步驟地要求他把臉洗干凈了。洗干凈了,我發現他耳朵上面有幾撮頭發沒剃干凈,就用小剪刀給他剪去。然后,我自言自語道:對你就像對我兒子似的……
??????? 也許牛布聽岔了,趕緊喊:不要,不要~我勒個去,把我笑殘了,他橫是以為我要讓他當兒子……那之后,牛布就更喜歡對我笑了

※※※ 課堂上的洋相 ※※※

? ? ? ? 這些家伙們,上課都不好好坐,都喜歡跪在凳子上,然后雜技般地兩腳著地、兩腳懸空。這個時候,我總是說他們:“站沒站相,坐沒坐相,能不能坐好?”
? ? ? ? 孩子們也都知道自己太散漫,可是,就是管不住自己。有的時候安靜的教室里,“咣當”就是一聲響,只見一個調皮鬼狼狽地從地上爬起來,然后全班哄堂大笑......

這就是孩子們的原生態,我們一定要把他們按照城里的邏輯要求么? ?

(待續... ...)
軍歌1964 于 2019-07-17 08:09:47 編輯

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舊帖 2019-01-17 23:36:22
Post #20
Re: 走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走進大涼山(十、女人)

?????? 文明的象征之一,就是“女士優先”。

? ? ?? 有一天中午發放午餐的時候,竟然聽到哈布說出了“女士優先”,這讓我眼前一亮。老師在很多場合,都會要求孩子們遵守秩序,并且有意識地灌輸給孩子們“女士優先”的觀念。時間久了,孩子們就會接受并自覺地尊重女性??墒?,這個村子的大人們,卻很少人有這種意識,更不懂得應該尊重女性。女人們嫁到了這個村子,除了生娃、養豬、放羊,還是生娃、養豬、放羊。如果他們明知自己不愛那個男人,卻不愿覺醒,覺醒了反而讓他們痛苦,因為他們沒有選擇自己幸福的出路??辞暹@一切的孩子們,雖然才10來歲,就有人痛恨男人,他們不明白為什么女人要嫁給男人。

? ? ?? 有一次我在廚房攪餡準備包餃子,孩子們嗅著香味就跑了進來??吹节w老師圍著圍裙,孩子們感覺新奇。也許在他們的印象里,男人應該是總躺在床上睡覺,或者是披著蓑衣躲在墻角抽煙,或者就是蹲在地上喝酒,他們除了打人是不會干活的。

????? ? 甲拉以者問:“您有女兒么?”
??????? 我慈祥地瞇縫著眼:“有~啊~”
??????? 問:“幾歲了?”
??????? 瞇著眼:“不到三十呢~”
??????? 問:“有男人了么?”
??????? 瞇縫的眼啪地睜開了~被這個十歲的女生嚇了一跳!也許問的是結了婚沒有?但這種問法,讓我猝不及防,可又不能表現出驚恐,于是一邊繼續著手里的活計,一邊重新瞇縫上眼。
??????? 和藹道:“沒有呢~”
??????? 繼續問:“你為什么不給她找一個男人?”
??????? 不再吃驚:“我沒有權利決定她的人生啊~她自己喜歡誰,她自己就決定和誰結婚... ...”
??????? 繼續問:“那我爸爸為什么給我姐姐找了男人?”
??????? 我開始好奇:“那你姐姐喜歡么?”
??????? 以者非??隙ǎ骸安幌矚g!”
??????? 繼續好奇:“不能拒絕么?”
??????? 還是很肯定:“不能!”
??????? ……
??????? 這是真實的對話。甲拉以者,是三年級學習成績數一數二的優秀女生,長得清秀漂亮,皮膚白凈,衣服也干凈整潔,也能幾天換上不同樣的衣服。因為她有三姐妹,人們把甲拉家羨慕地稱為“三百萬”。


????? ? 漢族人,特別是農村,大多數是重男輕女。讀書,都是犧牲姐姐或妹妹,確保家里的男孩優先讀書??墒且妥瀹數貐s是“重女輕男”。
???????? 一年級的拉里,幾年前爸爸死了。拉里的叔叔因有腿疾,又無錢娶妻,按照當地的習俗,可以娶死了丈夫的嫂子??梢驗楣褘D嫂子吸毒,說養不起她就把她賣掉了,拉里就成了“孤兒”。因為拉里是男孩,叔叔就把他和兩個哥哥當成了累贅,對拉里更是極度漠視,恨不能有人領養了去。
??????? 拉里幾乎聽不懂老師的普通話,上課的時候能夠安靜下來就是全班的運氣。下課的時候,只會漫無目的地東捅咕捅咕西扣扯扣扯,褲子上連腰帶也沒有,走著走著就露出半個屁股。還時不常就跟另外不愛學習的男生打架。還有一個叫嘎曲的,幾乎和拉里一樣也不喜歡在教室上課。自習課,兩個人就跑到操場上干一些看也看不明白的事情,滿身沾滿泥土和臟水。
? ? ?? 那天我沒課,就到操場上活動一下腰腿,便看見拉里和嘎曲在玩兒一個憋了一半的球,那個球是平常大家爭搶得發瘋得一個破球。因為他倆生性懦弱,如果在課間,他倆一下都摸不到這個球的。而那天,操場上只有他倆你踢來一腳、我扔回一球。我邊興致十足地遠遠地看著,邊為他倆的短暫快樂而欣喜著。那個時候,天是他倆獨享的、地也是他倆獨占的、球是他倆唯一的寶貝。那種快樂,好比草原上獅子老虎和豺狼都在飽肚酣睡的短暫的和平時光下,兩只小鼴鼠在無憂無慮地忙碌。我喜悅的思緒,忽然被拉里的撕心裂肺的哭聲打斷... ...
? ? ?? 拉里沒有朋友,嘎曲應該就算他的朋友了,可是,拉里緊抱那只沾滿泥湯的破球對嘎曲露出了咆哮的牙齒... ...我試圖安慰拉里,并引導他:你只有一個朋友,嘎曲就是這個朋友,你是不是應該跟他友好地玩耍?但是結果讓我意外,拉里沒有打算聽我的任何言語、也沒有打算停止哭泣,更沒有打算把那只球扔回到嘎曲的腳下... ...
? ? ?? 拉里缺乏母愛,他的性情非常不穩定,性格顯得也很怪異。冷靜地看,拉里的心智受到了長時間的傷害和扭曲,實際上,問題已經嚴重地存在了。不僅影響到拉里自己的一生,說不定還會帶來嚴重的社會問題。他的未來會是怎樣的?

??????? 還有一個“孤兒”,叫阿依嫫金里,也是爸爸死了,媽媽改嫁,叔叔家就把阿依嫫金里留下,硬是不讓親生媽媽帶走,因為阿依嫫金里是個女娃,將來出嫁的時候能賣上好價錢。所以比起拉里,金里的運氣還算不錯。
????? ? 班主任謝老師經常談起這個孩子,說對她一定要特別用些心思,讓她好好學習,讓她董事,免得沒娘的孩子那么可憐。有的時候,謝老師又會替這個孩子的將來擔心... ...這個時候,作為支教老師,總是那么無能為力。唯一能夠做到的,就給孩子一些愛,哪怕一點點... ...

?
? ? ?? 村子里誰家要是生了女娃,那是最讓人羨慕不已的事。生了男娃,就會愁眉苦臉一輩子了,要是一男一女,則把閨女賣個好價錢,以備兒子花錢買老婆用。女孩子到了談婚論嫁的年齡,膽敢自己找婆家,那是真能被親爹打個半死的。
??????? 由于他們的婚姻被當做了買賣,男人就為婚姻愁苦一生,女人就為婚姻痛苦一生。一旦抓到了能夠緩解愁苦或痛苦的一線希望,比如生了女娃,痛苦的人們,便會緊緊地抓住那線希望,然后好好地瓜分那份財富!以者問我,為什么不給我的女兒找個男人,也許就是基于那樣的背景,提出了羨慕趙老師的問題而已。

?????? 三年級吉克石子的堂姐,在村頭開了一家小賣部,還買了一部汽車經常拉運客人到昭覺賺些車錢。25歲了,說年前把婚事退了,退了人家(男方)二十五萬塊錢,說她不喜歡那個男人。
? ? ?? 問:“什么時候定的親呢?”
? ? ?? 答:“五六年前?!?/span>
? ? ?? 問:“還能退親是么?”
? ? ?? 答:“能退,只要把彩禮還給人家,就算撂斷了?!?/span>
? ? ?? 問:“五六年前和現在相比,彩禮的價格都不一樣了唄?”
? ? ?? 答:“就是的?,F在彩禮至少要三十五萬了?!?/span>
? ? ?? 問:“那你又能多賺了十萬吶?”
? ? ?? 答:“都不是給我的。我爸爸會都拿去?!?/span>

? ? ?? 他們談論這個事情,就好像談論買一臺什么牌子、什么性能的電視機,哪個性價比更好,哪個更便宜,哪個更劃算... ...還有一種婚姻,是女兒賣出的價錢不夠給兒子買回一個老婆,為了突出重圍,就在直系親屬內進行無貨幣的商品交還。家族內不管男方還是女方都如釋重負,皆大歡喜~幾年后,到了學齡,父輩減輕了的痛苦,便轉嫁到了那些智力極度低弱的孩子的身上。

? ? ??
除了聽當地人談論他們的婚姻,還會經常聽說哪個孩子的爸爸在家把媽媽打了,還會聽說哪個孩子的爸爸得了艾滋病。卻很少聽過他們談論過他們的愛情故事。最浪漫的,就算是孩子說起自己的父母到了廣東佛山去打工,在地圖上找佛山是孩子們唯一幸福的期盼了... ...而這卻讓我心感酸楚、數度哽咽,因為我在珠三角管理過多家制造工廠,我非常了解那里的一切。
??????
? ? ?? 村里的女人們,很少看到喜氣的色彩。一般看上去與我歲數相仿的婦女弄不好跟我女兒同齡。吉克石子的堂姐要是不告訴我她25歲,我就會以為她至少是我班里的哪個學生的媽了。如果是在城里開家長會,老師們有的時候真的分不清哪個是學生的媽?哪個又是學生的姐?孩子們的媽媽,就是他(她)們美育的第一任老師,甚至有的時候,老師反過來要向學生家長討教如何化妝、如何美容。心中灑滿陽光的母親,也會把陽光灑進孩子的心田。

? ? ?? 我們村小的幾個成績比較優秀的學生,他(她)們的媽媽,這就是他們最開心的時刻了。作為老師,我們多么希望,讓孩子們取得更好的學習成績使家長們的快樂再多幾分啊... ...


? ? ?? 若干年前,大學同學小萍推薦我讀一本書《發現母親》。書的中心思想是,女人托起了一個民族。如果女人一生命運都是那么艱辛,那么,我們的民族,如何又能站起來?富起來?強起來?嚴修創建南開學校之前,首先在自己的家族開辦女學,也是同樣的邏輯和認知。

? ? ?? 我們作為鄉村的支教老師,我們能做的,就是在點點滴滴之間,教育男孩子:尊重女性!教育女孩子:自愛、自強!為了讓孩子們擁有美好和幸福的未來,我們在遇到孩子們提出這樣的問題的時候,就會告訴孩子們,讓她們懂得“戀愛自由,婚姻自主”,可是我卻擔心:孩子們如果接受了這種普世的價值觀,她們的未來會否與現狀發生沖突?希望漂亮、可愛的以者長大以后,能夠說服她爸爸,不要把她賣掉... ...

(待續... ...)
軍歌1964 于 2019-01-17 23:47:26 編輯

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舊帖 2019-01-18 21:58:09
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Re: 走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
蕭中劍 離線 蕭中劍
軍歌1964 wrote:
走進大涼山(十、女人)

?????? 文明的象征之一,就是“女士優先”。

? ? ?? 有一天中午發放午餐的時候,竟然聽到哈布說出了“女士優先”,這讓我眼前一亮。老師在很多場合,都會要求孩子們遵守秩序,并且有意識地灌輸給孩子們“女士優先”的觀念。時間久了,孩子們就會接受并自覺地尊重女性??墒?,這個村子的大人們,卻很少人有這種意識,更不懂得應該尊重女性。女人們嫁到了這個村子,除了生娃、養豬、放羊,還是生娃、養豬、放羊。如果他們明知自己不愛那個男人,卻不愿覺醒,覺醒了反而讓他們痛苦,因為他們沒有選擇自己幸福的出路??辞暹@一切的孩子們,雖然才10來歲,就有人痛恨男人,他們不明白為什么女人要嫁給男人。

? ? ?? 有一次我在廚房攪餡準備包餃子,孩子們嗅著香味就跑了進來??吹节w老師圍著圍裙,孩子們感覺新奇。也許在他們的印象里,男人應該是總躺在床上睡覺,或者是披著蓑衣躲在墻角抽煙,或者就是蹲在地上喝酒,他們除了打人是不會干活的。

????? ? 甲拉以者問:“您有女兒么?”
??????? 我慈祥地瞇縫著眼:“有~啊~”
??????? 問:“幾歲了?”
??????? 瞇著眼:“不到三十呢~”
??????? 問:“有男人了么?”
??????? 瞇縫的眼啪地睜開了~被這個十歲的女生嚇了一跳!也許問的是結了婚沒有?但這種問法,讓我猝不及防,可又不能表現出驚恐,于是一邊繼續著手里的活計,一邊重新瞇縫上眼。
??????? 和藹道:“沒有呢~”
??????? 繼續問:“你為什么不給她找一個男人?”
??????? 不再吃驚:“我沒有權利決定她的人生啊~她自己喜歡誰,她自己就決定和誰結婚... ...”
??????? 繼續問:“那我爸爸為什么給我姐姐找了男人?”
??????? 我開始好奇:“那你姐姐喜歡么?”
??????? 以者非??隙ǎ骸安幌矚g!”
??????? 繼續好奇:“不能拒絕么?”
??????? 還是很肯定:“不能!”
??????? ……
??????? 這是真實的對話。甲拉以者,是三年級學習成績數一數二的優秀女生,長得清秀漂亮,皮膚白凈,衣服也干凈整潔,也能幾天換上不同樣的衣服。因為她有三姐妹,人們把甲拉家羨慕地稱為“三百萬”。


????? ? 漢族人,特別是農村,大多數是重男輕女。讀書,都是犧牲姐姐或妹妹,確保家里的男孩優先讀書??墒且妥瀹數貐s是“重女輕男”。
???????? 一年級的拉里,幾年前爸爸死了。拉里的叔叔因有腿疾,又無錢娶妻,按照當地的習俗,可以娶死了丈夫的嫂子??梢驗楣褘D嫂子吸毒,說養不起她就把她賣掉了,拉里就成了“孤兒”。因為拉里是男孩,叔叔就把他和兩個哥哥當成了累贅,對拉里更是極度漠視,恨不能有人領養了去。
??????? 拉里幾乎聽不懂老師的普通話,上課的時候能夠安靜下來就是全班的運氣。下課的時候,只會漫無目的地東捅咕捅咕西扣扯扣扯,褲子上連腰帶也沒有,走著走著就露出半個屁股。還時不常就跟另外不愛學習的男生打架。還有一個叫嘎曲的,幾乎和拉里一樣也不喜歡在教室上課。自習課,兩個人就跑到操場上干一些看也看不明白的事情,滿身沾滿泥土和臟水。
? ? ?? 那天我沒課,就到操場上活動一下腰腿,便看見拉里和嘎曲在玩兒一個憋了一半的球,那個球是平常大家爭搶得發瘋得一個破球。因為他倆生性懦弱,如果在課間,他倆一下都摸不到這個球的。而那天,操場上只有他倆你踢來一腳、我扔回一球。我邊興致十足地遠遠地看著,邊為他倆的短暫快樂而欣喜著。那個時候,天是他倆獨享的、地也是他倆獨占的、球是他倆唯一的寶貝。那種快樂,好比草原上獅子老虎和豺狼都在飽肚酣睡的短暫的和平時光下,兩只小鼴鼠在無憂無慮地忙碌。我喜悅的思緒,忽然被拉里的撕心裂肺的哭聲打斷... ...
? ? ?? 拉里沒有朋友,嘎曲應該就算他的朋友了,可是,拉里緊抱那只沾滿泥湯的破球對嘎曲露出了咆哮的牙齒... ...我試圖安慰拉里,并引導他:你只有一個朋友,嘎曲就是這個朋友,你是不是應該跟他友好地玩耍?但是結果讓我意外,拉里沒有打算聽我的任何言語、也沒有打算停止哭泣,更沒有打算把那只球扔回到嘎曲的腳下... ...
? ? ?? 拉里缺乏母愛,他的性情非常不穩定,性格顯得也很怪異。冷靜地看,拉里的心智受到了長時間的傷害和扭曲,實際上,問題已經嚴重地存在了。不僅影響到拉里自己的一生,說不定還會帶來嚴重的社會問題。他的未來會是怎樣的?

??????? 還有一個“孤兒”,叫阿依嫫金里,也是爸爸死了,媽媽改嫁,叔叔家就把阿依嫫金里留下,硬是不讓親生媽媽帶走,因為阿依嫫金里是個女娃,將來出嫁的時候能賣上好價錢。所以比起拉里,金里的運氣還算不錯。
????? ? 班主任謝老師經常談起這個孩子,說對她一定要特別用些心思,讓她好好學習,讓她董事,免得沒娘的孩子那么可憐。有的時候,謝老師又會替這個孩子的將來擔心... ...這個時候,作為支教老師,總是那么無能為力。唯一能夠做到的,就給孩子一些愛,哪怕一點點... ...

?
? ? ?? 村子里誰家要是生了女娃,那是最讓人羨慕不已的事。生了男娃,就會愁眉苦臉一輩子了,要是一男一女,則把閨女賣個好價錢,以備兒子花錢買老婆用。女孩子到了談婚論嫁的年齡,膽敢自己找婆家,那是真能被親爹打個半死的。
??????? 由于他們的婚姻被當做了買賣,男人就為婚姻愁苦一生,女人就為婚姻痛苦一生。一旦抓到了能夠緩解愁苦或痛苦的一線希望,比如生了女娃,痛苦的人們,便會緊緊地抓住那線希望,然后好好地瓜分那份財富!以者問我,為什么不給我的女兒找個男人,也許就是基于那樣的背景,提出了羨慕趙老師的問題而已。

?????? 三年級吉克石子的堂姐,在村頭開了一家小賣部,還買了一部汽車經常拉運客人到昭覺賺些車錢。25歲了,說年前把婚事退了,退了人家(男方)二十五萬塊錢,說她不喜歡那個男人。
? ? ?? 問:“什么時候定的親呢?”
? ? ?? 答:“五六年前?!?/span>
? ? ?? 問:“還能退親是么?”
? ? ?? 答:“能退,只要把彩禮還給人家,就算撂斷了?!?/span>
? ? ?? 問:“五六年前和現在相比,彩禮的價格都不一樣了唄?”
? ? ?? 答:“就是的?,F在彩禮至少要三十五萬了?!?/span>
? ? ?? 問:“那你又能多賺了十萬吶?”
? ? ?? 答:“都不是給我的。我爸爸會都拿去?!?/span>

? ? ?? 他們談論這個事情,就好像談論買一臺什么牌子、什么性能的電視機,哪個性價比更好,哪個更便宜,哪個更劃算... ...還有一種婚姻,是女兒賣出的價錢不夠給兒子買回一個老婆,為了突出重圍,就在直系親屬內進行無貨幣的商品交還。家族內不管男方還是女方都如釋重負,皆大歡喜~幾年后,到了學齡,父輩減輕了的痛苦,便轉嫁到了那些智力極度低弱的孩子的身上。

? ? ??
除了聽當地人談論他們的婚姻,還會經常聽說哪個孩子的爸爸在家把媽媽打了,還會聽說哪個孩子的爸爸得了艾滋病。卻很少聽過他們談論過他們的愛情故事。最浪漫的,就算是孩子說起自己的父母到了廣東佛山去打工,在地圖上找佛山是孩子們唯一幸福的期盼了... ...而這卻讓我心感酸楚、數度哽咽,因為我在珠三角管理過多家制造工廠,我非常了解那里的一切。
??????
? ? ?? 村里的女人們,很少看到喜氣的色彩。一般看上去與我歲數相仿的婦女弄不好跟我女兒同齡。吉克石子的堂姐要是不告訴我她25歲,我就會以為她至少是我班里的哪個學生的媽了。如果是在城里開家長會,老師們有的時候真的分不清哪個是學生的媽?哪個又是學生的姐?孩子們的媽媽,就是他(她)們美育的第一任老師,甚至有的時候,老師反過來要向學生家長討教如何化妝、如何美容。心中灑滿陽光的母親,也會把陽光灑進孩子的心田。

? ? ?? 我們村小的幾個成績比較優秀的學生,他(她)們的媽媽,這就是他們最開心的時刻了。作為老師,我們多么希望,讓孩子們取得更好的學習成績使家長們的快樂再多幾分啊... ...


? ? ?? 若干年前,大學同學小萍推薦我讀一本書《發現母親》。書的中心思想是,女人托起了一個民族。如果女人一生命運都是那么艱辛,那么,我們的民族,如何又能站起來?富起來?強起來?嚴修創建南開學校之前,首先在自己的家族開辦女學,也是同樣的邏輯和認知。

? ? ?? 我們作為鄉村的支教老師,我們能做的,就是在點點滴滴之間,教育男孩子:尊重女性!教育女孩子:自愛、自強!為了讓孩子們擁有美好和幸福的未來,我們在遇到孩子們提出這樣的問題的時候,就會告訴孩子們,讓她們懂得“戀愛自由,婚姻自主”,可是我卻擔心:孩子們如果接受了這種普世的價值觀,她們的未來會否與現狀發生沖突?希望漂亮、可愛的以者長大以后,能夠說服她爸爸,不要把她賣掉... ...

(待續... ...)


經師易得,人師難求。育人最美。向你們致敬!

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山!刺破青天鍔未殘??!

 
舊帖 2019-01-19 21:14:29
Post #22
Re: 走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
蕭中劍 wrote:
經師易得,人師難求。育人最美。向你們致敬!

過獎了。與你共勉。

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舊帖 2019-01-20 12:30:30
Post #23
Re: 走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964 走近大涼山(十一、烤火)

?????? 進入十一月,天氣就逐漸寒冷了。為了保證支教老師們的冬季取暖,支教機構給每個鄉村的支教點發放了電爐和軍大衣。聽到這個消息的這一刻,心里就溫暖起來了。
? ? ?? 這里的冬天真冷。早上起來,有時就能看到周圍山上的積雪。如果太陽不出來,臉皮兒、耳朵尖兒,甚至骨頭縫兒里都冷。

? ? ?? 下了課,老師們總是習慣性跑到女老師宿舍烤火,那里有生活氣息,有支教機構發的電爐子,還有烤紅薯。圍著電爐子,老師們一邊聊各自的感受、發生的趣事,一邊翻騰滋滋冒氣兒的紅薯,然后捏捏,軟了的就剝開吃。

??????? 趣事很多。

? ? ? ? 說,飛虎隊進了一球,飛龍隊因丟了分,倆隊員指責爭吵起來。爭吵中,飛虎隊又進一球。飛龍隊可憐巴巴地望著我,我吹長哨:進球有效!
? ? ?? 上聯:飛虎隊協作再進球歡呼跳躍
? ? ?? 下聯:飛龍隊內訌又丟分頓足捶胸
? ? ? ? 橫批:哈哈哈哈????

? ? ? ? 孩子們經常會爭一些小事兒,最后爭到老師這兒。老師也很難給他們做法官,就只能給他們講個幼兒園小朋友常聽的故事:

? ? ? ? “兩只小熊為了一塊奶酪爭了起來,最后爭到了狐貍那兒。狐貍拿過奶酪,分成了兩塊,分別給了兩只小熊。一只小熊不高興:為什么他的那塊比我的大?這不公平!狐貍就把大的那塊咬了一口吃掉了。另一只小熊也抱怨:他的那塊比我的大了!狐貍又咬了一口大的那塊。就這樣,狐貍一口一口把奶酪全部吃到了自己的肚子里……”
? ? ?? 仔細想想,其實我們大人有的時候何嘗不像小熊那樣蠢呢?這么看來,孩子們是用他們的成長經歷和行為在給我們大人當老師啊~

? ? ? ? 說,牛古本來想競爭班長,后來聽劉老師講了班長需要的條件,自己默默地上講臺把黑板上自己的名字擦掉了;
? ? ? ? 說,孤兒阿依嫫金里爸爸死后媽媽改嫁,她自己被叔叔當做搖錢樹留在家中,不允許媽媽把她帶走;
? ? ? ? 說,村子的習俗,娘家收幾十萬彩禮,然后把閨女送給債臺高筑的夫家,彩禮被娘家人分掉;
? ? ? ? 說,上上周克作的哥哥拎來了一袋土豆,上周阿雪拎來了一袋紅薯……

??????? 說,阿雪放學后,到校外的小賣部買了兩包方便面當做她和她媽媽的晚餐,正遇上她的班主任謝老師。
??????? 謝老師對阿雪說:“過來帶幾個烤紅薯回家吧~”
??????? 阿雪靦腆地婉拒:“不了,我們不吃紅薯的,那都是給豬吃的~媽媽說,你們吃完了再給你們拿~”
??????? 圍在烤爐邊上的老師們笑成了一鍋粥……



????? ? 其實,支教生活不艱苦。不但不艱苦,還很快樂。雖然物質條件差一些,比如如廁、洗澡可能倒退四、五十年,但是物質條件之外,都是極高的享受。
??????? 也許有人會從支教聯想到上個世紀六十年代的上山下鄉。實際上,我們無須扎根農村,來去自由,也沒有絲毫信息的閉塞,上網、微信、炒股、支付、收款啥都不耽誤。烏克蘭與俄羅斯互懟、巴黎動亂、比利時總辭,甚至連紀念改革開放四十周年大會上誰在打瞌睡我們都能知道。
? ? ? ? 所以,日子一點兒都不沉悶。要說沉悶,就是國足與A股不提氣,其他都好。吃純天然食物的事兒,就不顯擺了,免得城里人有人嫉妒。就說睡覺之前洗腳水,你們看看照片就知道我們的日子過得多美?據說,能泡出這種顏色和香味的溶液,在日本要賣到800yen一小袋,可我們這,天然資源應有盡有?

? ? ?? 除了烤紅薯、用橘子皮燒洗腳水,我們還利用電爐子打邊爐、煮餃子、蒸包子。


?????? 煮好的餃子,蒸好的包子,當然不會忘記給學生們留著。孩子們吃完了以后的評價是:
? ? ? ? ? ?? “太好吃了!”
? ? ? ? ? ?? “好吃死了!”
? ? ? ? ? ?? “還想吃!”
? ? ? ? ? ?? “... ...(流口水)...“
? ? ? ? ? ?? ”... ...(舔嘴唇)...”

????? 還有幾天后孩子們的反饋:”我媽媽說我們也要做... ...“

? ? ?? 除了一邊烤火一邊弄點兒”美食",老師們還會為孩子們做各種事情。一年級班主任謝老師,為了訓練孩子們的做手工,就自己先嘗試著做出了幾件工藝品。


瞧,一雙巧手啊、很有功底 ?


? ? ? 烤火論壇很有趣!啥都聊。新年假期即將結束,老師們都如期返回學校,冷清的宿舍又變的紅火起來。圍著電爐子,計劃著2019年如何來個開門紅、計劃著寒假前到期末考試僅剩下的五天課如何安排、計劃著學期結束后到成都的集訓如何參與。
??????? 熊貓老師總想為孩子們做點什么。他有一筆“長期支教補貼”,過幾天到成都開總結會的時候就能領取了??伤f他基本上用不到錢,打算用那筆款買一臺洗衣機,給孩子們洗洗衣服。
? ? ? ? 劉老師反對熊貓老師這個想法。她認為孩子們應該自立,自己的衣服就應該自己在家洗,老師不應用這種方式“獻愛心”,這種方式非但不能幫助孩子們形成講衛生的良好習慣,反而培養了他們的惰性。
??????? 謝老師也不支持熊貓的“洗衣機計劃”,她認為物質上的貧窮根本不是事兒,再缺衣少穿也凍不死,再沒糧食也餓不死,可是思想(觀念)上的貧窮卻是最可怕的。
? ? ? ? 說,村扶貧干部陳琳聯手深圳組織的一次“雪中送炭”行動,鄉親們家家戶戶都領了好幾大籮筐捐贈品。那天看到呷曲換上了新衣服。就問呷曲,那是新領的衣服么?呷曲說不是,說是他媽媽新給他買的……
??????? 其實…唉…呷曲的媽媽撒這種慌,除了虛榮心毫無意義,對孩子的成長沒有好處。返回頭思考,人們的愛心,換來的是什么呢?如果捐贈僅僅是捐贈者的一次“自我精神升華”體驗,那這種體驗,真的如自我想象的那樣升華了么?也許一邊是愛心,一邊是貪婪。弄不好,捐贈,是一場美麗的誤會!
??????? 其實,我們當老師的,特別看重“感恩的心”,我們最怕他們信了“天上能夠掉餡餅”的鬼話。所以,我贊同劉老師和謝老師的意見。
??????? 新的一年開始了,我們要繼續做的,就是讓孩子們懂得不能等別人資助!不能靠別人憐憫!不能要別人施舍!讓孩子們明白:命運掌握在他們自己的手中,好好學習,走出大山!
??????? 老子早就說過:授人與魚不如授人與漁!老師們是絕不能糊涂的!
軍歌1964 于 2019-02-09 09:01:36 編輯

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追求健康、快樂、自然;體驗運動、戶外、山水;享受脈動、心跳、巔峰。

 
舊帖 2019-01-20 13:31:43
Post #24
走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
little woman 離線 little woman 哇噻,寫到第十一章了~即使身于其境中,讀起來每每還是滿滿的觸動~

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靈魂先行,身體跟上

 
舊帖 2019-01-20 20:36:34
Post #25
Re: 走近大涼山(鄉村教育,任重道遠)
 
軍歌1964 離線 軍歌1964
little woman wrote:
哇噻,寫到第十一章了~即使身于其境中,讀起來每每還是滿滿的觸動~




這些點點滴滴都尊重原生態、尊重現實原貌,不加任何雕琢,連照片都沒有一絲一毫的后期美化。
這是實實在在的記錄文字。希望讀者朋友們喜歡,也為自己留下一些人生經歷的原始記錄,等若干年后,比如學生們都當了父母,他們的孩子們也要讀三年級的時候,我再去這個村子,把這篇文章讀給那些孩子們聽... ...
那時,就心滿意足了。

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